Pública Comenzar las prácticas en un centro psicopedagógico implica una mezcla de ilusión, incertidumbre y ganas de aprender. Esta primera semana ha sido mi primer acercamiento al funcionamiento del centro, a las dinámicas de intervención y al papel que puedo ir asumiendo como estudiante en formación. La acogida del equipo y las experiencias vividas en las primeras sesiones han marcado un inicio muy significativo para mí.
Desde el primer día, la coordinadora me recibió con cercanía, explicándome la organización del centro, el rol de la tutora de prácticas y las tareas que debía realizar en los tiempos sin sesiones. Este acompañamiento inicial me permitió situarme rápidamente y sentirme integrada, algo fundamental para poder observar y participar con seguridad. Durante estos primeros días pude observar diferentes intervenciones que me ayudaron a entender mejor cómo se trabaja en el centro y cómo se adaptan las actividades a las necesidades de cada niño o niña. Varias de las sesiones me permitieron ver la importancia de ajustar la comunicación, la atención y las tareas al ritmo individual, algo muy relacionado con los principios de intervención centrada en la persona. También tuve momentos dedicados a tareas internas, que me sirvieron para familiarizarme con la dinámica del centro, y viví situaciones que me recordaron la necesidad de ser flexible cuando la planificación cambia.
En conclusión, esta primera semana ha sido un inicio muy enriquecedor que me ha permitido comprender mejor la complejidad y la riqueza del trabajo psicopedagógico. Me siento acogida, acompañada y con espacio para aprender, equivocarme y crecer. También soy consciente de que debo seguir ganando seguridad para participar de forma más activa, pero siento que estoy construyendo una base sólida: observo con intención, reflexiono sobre lo que veo y mantengo una actitud abierta y comprometida. Este comienzo me confirma que la intervención psicopedagógica es un proceso profundamente humano y relacional, y me motiva a seguir avanzando con ilusión en las próximas semanas.
Espero participar activamente en procesos de evaluación psicopedagógica, observando y comprendiendo cómo se identifican las necesidades individuales de cada niño y cómo se diseñan planes de intervención ajustados a su desarrollo cognitivo, emocional, social y comunicativo. Me gustaría aprender a aplicar instrumentos, técnicas de observación y estrategias de recogida de información que permitan elaborar valoraciones y fundamentadas.
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.